Puskás Fanni Mária: Stigma, deficit, ellenállás: Roma szülők narratívái az oktatási egyenlőtlenségekről

DOI:
Ez a tanulmány egy alföldi középváros általános iskoláin keresztül mutatja be
az oktatási egyenlőtlenségek megélt tapasztalatát. A kutatás fókuszában a
roma szülők narratíváinak vizsgálatán keresztül az elmúlt évtizedek oktatás
politikai változásainak helyi szintű megélése áll. Ahogy a tanárhiány és az
oktatás egyházi privatizá ciója a 2010-es évektől kéz a kézben jár, az oktatási
szegregáció helyi szinten úgy válik bebetonozott valósággá. Ez az emberek
tudatában egy megkérdőjelezetlen, „józan ésszel” is belátható alapvetésként
jelenik meg. Ennek alapja az egész várost átjáró szemlélet, amely a margina
lizációból és strukturális szegénységből eredő oktatási hátrányokért az egyes
családokat, vagy pedig a roma kultúrát teszik felelőssé. Ezen írás egy Antonio
Gramsci által inspirált elemzésen keresztül azt mutatja be, hogy az ezzel az
ideológiával szembeni ellenállás számos módon jelen van az elnyomott roma
szülők életében és narratíváiban. Tehát ahol az elnyomás, ott az ellenállás is
jelen van. Azonban a kisváros szűk mozgásterében ezek mégsem képesek
a szegregációval szemben kritikát gyakorolni. Mindazonáltal az ellenállás
bármilyen formája – legyen az akár pici, mindennapi – értéket képvisel, hiszen
a roma szülők állampolgári követeléseiként jelenik meg.